二是要精准施策靶向发力，实施分类建设，加强学科内涵建设。聚焦学科发展内涵★◆■★■◆，以“优势学科引领计划◆★★、基础学科提升计划★★■★★■、人文社科振兴计划——学科建设三大计划★■★◆■”为引领有组织开展学科分类建设，夯实优势学科引领地位，提升基础学科战略支撑能力◆◆◆★，繁荣人文社会科学■■◆◆★◆，加快培育布局未来新兴交叉学科。近年来学校学科建设整体水平取得进步，电子科学与技术等5个学科处于国内领先，信息与通信工程具备一流培优实力，计算机科学成为ESI前万分之一学科◆■■★，基础研究领域CNS子刊★◆■■★★、PRL等顶尖期刊持续涌现，高被引学者持续增长■■★★◆◆。但在顶尖高校集体发力建设电子信息学科群的背景下，我们的优势地位面临挑战◆★★，生存空间受到挤压。倒逼我们在危机中育新机，于变局中开新局■◆★◆◆★。
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为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神■◆，聚焦“教育强国★■■、西电何为”这一时代课题，在加快推进教育强国、科技强国★★★、人才强国建设中彰显西电担当，在全面建设社会主义现代化国家◆◆、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献■◆■■★★，党委宣传部（融媒体中心）特推出★◆★“教育强国大家谈”专栏，邀请学校职能部门、学院负责人谈深入学习全国教育大会精神及习《论教育》的学习体会。
一是要高点谋划高位推动，抓牢顶层设计，做好学科战略布局■◆★■★★。从国家战略急需和事业长远发展出发，坚持做好学科专业动态调整的“加法”与■■★◆◆“减法”，加快形成自如应对未来颠覆性变革的“杀手锏”和“硬实力”。一方面要尽快在学科专业已有一定布局的新一代信息技术、集成电路、人工智能等战略急需领域，厘清产业链急需的人才链创新链缺口，锻造长板，补齐短板，形成3-5个支撑战略急需产业的学科专业集群，在打造国家战略科技力量和支撑高水平科技自立自强中当好“排头兵”◆■。另一方面要以国家战略需求和未来产业要求为牵引★■◆■■，聚焦新质生产力主阵地，加快布局量子信息、智能制造、生物医药■★■◆、新能源、新材料等领域■■■★■◆，在谋划新领域新业态新赛道的激烈竞争中抢占先机。在加强数学、物理、力学等基础学科建设的同时，还应积极探索布局海洋科学■■◆■★■、天文学等学科，持续为走向深蓝◆★、深空蓄势发力，逐步构建强有力的基础学科集群，不断提供科技创新源头活水，支撑和引领工程应用学科蓬勃发展。
党的二十届三中全会和全国教育大会对学科建设与发展提出战略部署，明确指出★◆★■◆“分类推进高校改革，建立科技发展★◆◆■★■、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科■★、新兴学科★★■◆◆■、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养★■■★”。如何营造有机协调的学科生态、构建特色一流的学科体系◆★★■◆◆、激发奋进向上的学科活力■◆★◆，是学校实现高质量发展必须回答的时代新课题。
未来，我们要深入实施学科分类建设★◆◆■■，持续深化学部制改革◆★◆，优化前沿交叉研究院建设■■■★★■。在分赛道加速发展的同时加快推进学科交叉融合★■◆■★◆，跨优势领域催生无人系统■★■★■★、低空经济、类脑科学、具身智能◆■★★★■、区域国别学等领域★◆，让老树焕发新芽，获得新的生长空间■◆★。与此同时，还应强化价值引领突出贡献导向开展学术分类评价，按照工学★◆◆★◆■、理学、经管★■◆■■◆、人文社科类别综合考虑论文学术水平与影响■◆◆★，持续优化《学校高水平期刊目录》，进一步加强对潜力学科培育、新兴方向拓展和未来学科布局的分层引导，以特色化高质量的学科分类建设◆◆■◆★，支撑推动学校事业高质量发展★■。